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Tratamiento de imágenes con GIMP: Práctica 9

Seguimos con la publicación de las prácticas de GIMP. En esta nueva práctica crearéis, a partir de la imagen de un único elemento (como puede ser una flor), imágenes similares a las que acompañan esta entrada:

Descargar práctica 09: Colores y Capas Se trata de que con ella aprenderéis a : Ajustar las dimensiones de la imagen a crear, Trabajar con un número mayor de capas, Nuevos modos de combinar capas,Alinear y distribuir las capas que conforman una imagenModificar el tamaño de las capas.Añadir una capa de fondoTratar las imágenes con nuevos filtros.


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Tratamiento de imágenes con GIMP: Prácticas 7 y 8

Seguimos publicando nuevas prácticas de GIMP con el cual os introduciréis en la edición y composición de imágenes.

Con estos dos nuevos guiones aprenderéis a:
Trabajar con distintas capas.Seleccionar el contorno de una silueta para poder tratar únicamente una zona determinada de la capa.Modificar el tamaño y la perspectiva de una de las capas.Combinar/fusionar las capas existentes de diferentes modos.Práctica 07: Personalizando envases:  Se trata de personalizar envases de diferentes tipos, mediante la adición de imágenes a sus caras, tal y como muestran algunas de las imágenes creadas con esta práctica.


Práctica 08: Reflejando en fachadas Se trata de fusionar una imagen de la fachada acristalada de un edificio y otra imagen previamente tratada, para intentar conseguir un reflejo en dicha fachada.



Tratamiento de imágenes con GIMP: Prácticas 5 y 6

Continuando con las prácticas del Editor de imágenes de GIMP, os dejo dos nuevas prácticas, que podéis descargar en formato pdf pinchando sobre sus títulos.: Práctica 5: Cambio de pelo En esta práctica aprenderéis a trabajar con la máscara rápida, para seleccionar un área de la imagen y cambiar los colores de ésta.



Práctica 6: Logotipos y capas Con ella aprenderás a crear Logotipos, nociones básicas sobre las capas que componen una imagen y a rellenar las zonas no transparentes de éstas.




Para la realización de dichas prácticas se han empleado imágenes con Licencia CC0 CC0 Creative Commons obtenidas de Pixabay.com.

Tratamiento de imágenes con GIMP: Prácticas 1-4

En la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación de 4º ESO, los alumnos van a comenzar a trabajar la edición de imágenes con GIMP. Aprovechando dicha circunstancia, he comenzado la publicación de las prácticas que realizarán, en formato pdf,  por si a alguién más les es de utilidad. 
Para la realización de dichas prácticas se han empleado imágenes con Licencia CC0 CC0 Creative Commons obtenidas de Pixabay.com.
Práctica 1: Pinceles


Práctica 2: Filtros
Práctica 3: Transformación de una foto a dibujo artístico
Práctica 4: Photo Splash

Sierra de calar portátil

Este curso, en el taller los alumnos de 2º ESO habéis empleado por primera vez la sierra de calar, una herramienta de corte eléctrica que permite cortar con precisión ciertos materiales, con cortes rectos, curvos o biselados, dependiendo de la hoja y técnica empleada. La sierra caladora está provista de una hoja de sierra a la que al apretar un gatillo, el motor comunica un movimiento de vaivén ascendente- descendente para realizar el corte. 
Para repasar cómo se debe emplear dicha herramienta os he preparado una nueva ficha con una breve descripción de su funcionamiento y normas de uso y de seguridad. . 
Al igual que el resto de fichas, podréis acceder a ella desde el apartado de herramientas en este mismo blog.

#EneltallerdeTecno 2018: Comenzamos !!!

Durante las últimas semanas los alumnos de 2º ESO han comenzado el trabajo en el taller de tecnología de diseño y construcción de un juguete de madera. Se trata, entre otros, que los alumnos aprendan a:
Diseñar y construir un prototipo de un objeto técnico sencillo mediante el proceso de resolución de problemas tecnológicos. Elaborar la documentación necesaria para la planificación de la construcción de dicho objeto.Identificar y manipular con seguridad las herramientas básicas del taller en operaciones básicas de conformación de diversos materiales de uso técnico.Conocer las propiedades principales de los diferentes materiales de uso técnico.Planificar la construcción de un objeto tecnológico sencillo mediante el empleo responsable de materiales, herramientas y las técnicas de trabajo adecuadas.Trabajar en equipo, respetando los roles y responsabilidades dadas a cada miembro del grupo, así como las medidas de seguridad del entorno de trabajo.  A lo largo de estas semanas, iremos publi…

Tornillo sin fin: descripción y aplicaciones

Uno de los principales y más usados mecanismos de transmisión en cualquier proyecto mecánico es el llamado tornillo sin fin. Dicho dispositivo está formado por un sistema de un tornillo con dentado helicoidal (que actúa siempre como elemento motriz), normalmente engranado con una rueda dentada, llamada piñón o corona (que actúa como elemento conducido), de tal manera que transmite el movimiento entre ejes perpendiculares entre sí. Por cada vuelta completa del tornillo, el engranaje gira un diente, por lo que es un mecanismo capaz de ofrecer grandes reducciones de velocidad.  
Características de los tornillos sin finSe emplean para transmitir fuerza y movimiento entre dos ejes perpendiculares entre sí (90º), o lo que es lo mismo: transmitir un movimiento circular en el eje x al eje y.Con ellos se pueden conseguir grandes reducciones en espacios reducidos, ya que su relación de transmisión (i) es igual a 1/Z; donde z es el número de dientes de la corona. Dicho de otra manera: por cada …

El Proceso Tecnológico vs El Método Científico

En 2º ESO,los alumnos habéis estudiado tanto el Método Científico como el Proceso Tecnológico. Para poderlos diferenciar claramente os he preparado con la herramienta Canva dos infografías con las diferentes etapas o fases de cada uno de ellos con el propósito de que los diferenciéis claramente.



Jugando con los conceptos del tema de estructuras

Dentro del tema de Estructuras, los alumnos han de saber cuales son las tres condiciones indispensables que debe cumplir cualquier estructura; i.e. ser estable, rígida y resistente.

Para trabajar dichos conceptos y el como pueden ellos conseguir mejorar dichas características, el pasado miércoles se les planteó el realizar varias actividades, en las que pudieron comprobar como la resistencia de una estructura depende de la forma que adopten los materiales; como actuando sobre su centro de gravedad lograr que una lata de refresco vacía se mantenga inclinada en equilibrio, y como la posición del centro de gravedad afecta a la estabilidad de su propio cuerpo.
Os dejamos un pequeño vídeo resumen de las experiencias realizadas:



Podéis ver otras estas y otras formas de trabajar con el concepto de estabilidad en la entrada Experimentando con el centro de gravedad en este mismo blog.

Modelado de piezas a través de sus vistas principales

Una de las páginas en las que podéis encontrar infinidad de recursos para trabajar el tema de Expresión y Comunicación Gráfica, es educacionplastica.net.

En esta entrada rescato una actividad , en el que se presentan un total de 29 grupos de vistas para obtener, a partir de éstas, otros tantos modelos 3D de los objetos representados. Podéis acceder a dicha actividad a través del siguiente enlace.


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